Seiaien Kindergarten - Osaka
3.7/5
★
に基づく 7 レビュー
Contact Seiaien Kindergarten
住所 : | 路交館 2 Chome-7-5 Higashiawaji, Higashiyodogawa Ward, Osaka, 533-0023, Japan |
電話 : | 📞 +8 |
Postal code : | 533-0023 |
Webサイト : | http://www.rokoukan.or.jp/seiaien/index.html |
カテゴリ: |
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池田智嗣 on Google
★ ★ ★ ★ ★ 聖愛園の保育士さんは優しいですね。
The nursery teacher at Seiaien is kind.
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c
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chan chii on Google
★ ★ ★ ★ ★ 一時保育に預けていましたが、一部の保育士さんの対応がよくないですね。
保育士さんは先行して挨拶をすることはありません。
全体的に愛想も対応も正直よくありませんね。
できれば他のところに預けたいけど、休日の一時預かりがここしかないので仕方なく預けていました。
迎えに行っても、報告のない日もあれば、ある日も…不安ですね…あずけ馴れている親御さんとそうでない親御さんとの対応に差があるように感じます(;>_<;)
部屋を出る際も忙しそうなふりをしているのか、知らん顔して挨拶をしません。
予約の際も早い者勝ちといった感じで、空いてるのか空いてないのかこちらでは調べる術もなく予約の取り方も改善が必要だと思いました。
こういった不満はやはり区役所などに相談するべきなのでしょうか。
もっと対応がよくなることを願っています。
I was in childcare at one time, but some nursery teachers are not good at responding.
Nursery teachers do not give greetings in advance.
On the whole, it's not really good at both affection and response.
I would like to deposit it elsewhere if possible, but I had to leave it because there was only temporary custody on holidays.
Even if I go to pick me up, there are days when there is no report, some days ... I am uneasy ... I feel that there is a difference in the correspondence between parents who are familiar with Azure and those who are not so familiar (;> _ <; )
I don't know if I'm pretending to be busy when I leave the room and don't say hello.
At the time of reservation, it felt like first-come, first-served, and I thought that there was no way to check whether it was vacant or not, and how to make a reservation needed to be improved.
Should such dissatisfaction still be consulted with ward offices?
I hope it will be better.
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C
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Chizu Fuji on Google
★ ★ ★ ★ ★ 一時保育は利用したことがないため不明だが、個人的にはこの園に通う事が出来て本当に良かった。参事(入園した当時は園長)の教育理念がしっかりしていて、子ども自身に考え生きていける力をつけさせる事が非常に重要なのだと気付かされた。なので、基本的にこの園では所謂『先生』と呼ばず、担任以外の補助の方たちも給食室の人も事務所の人も清掃の方たちも皆『おとな』と呼ばれ、園児たちは年齢問わず自分たちは『こども』というくくりなのだという概念であるため、担任の先生以外のおとなのこともきちんと『相手はおとなだ』という感覚で自然と対応する。
インクルーシブ保育のスペシャリストとして、かの番組でも特集されたこともある。
低年齢(満一歳~)のたてわり保育も、きちんと一歳しか違わない子が自分より下の子をサポートするのは当たり前と思って成長していくので、兄弟姉妹がいようがいまいが関係なく、皆しっかりお兄さんお姉さんとして振る舞うようになり年長さんは下の年齢のお手本のような、身近な目標として慕われている。
それが大人の押しつけによるものではなく、こども達はあくまで自主的に自分の力で成長していくというのが一番のポイントだと思う。
指示待ち人間にはならなくて済む一方、自分の意志をはっきり持ちすぎていて親が根負けする事もあるが、なによりこども本人が本当に楽しく過ごせると喜んで笑顔で迎えを待ってくれているのは、働く親として預ける事への罪悪感を少し軽くしてくれる子へと、同じように成長を見守ってくれている園の『おとな』達へ感謝しかないです。
It is unknown because I had never used temporary childcare, but it was really good to be able to attend this garden personally. The educational philosophy of the counselor (the director at the time of admission) was solid, and it was realized that it was very important to give the children the ability to think and live. So basically, this garden does not call the so-called "teachers", and all the assistants other than the classroom teacher, the people in the lunch room, the people in the office and the cleaning people are all called "adults" and children are Regardless of age, the concept is that they are "children", so adults other than the teacher in charge also respond naturally to the sense that "the other person is an adult".
As a specialist in inclusive childcare, I have also been featured on other programs.
As childcare that children who are only one year old do not differ well in their support for children younger than themselves will grow as it is a matter of course to grow, so the relationship between brothers and sisters may be different Instead, they all act as older brothers and sisters, and elders are enshrined as a familiar goal, such as the model of the lower age.
That is not due to the imposition of adults, but I think the best point is that children will grow on their own initiative.
It is not necessary to become a waiting-for-instruction man, but the parent may have overkill because he has too much of his own intention, but above all, the child is willing to wait for a smile with joy when it is really enjoyable. I am grateful to the "adults" of the garden who are watching over the growth as well, to a child who will lighten the guilt of leaving as a working parent a little.
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