プロクラ開成高石駅前教室
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予測困難な未来を生きる
子どもたちへ
10年前、ここまでスマートフォンが
普及した未来を想像できたでしょうか？
私たちが生きる現代は、未だかつてない速度で
新しい技術が生まれており、
次の10年に何が待っているのか、
誰にも分かりません。
そんな未来を前に、教育現場でも
大きな変化が起こっています。
「生きる力 学びの、その先へ」 文部科学省は「生きる力 学びの、その先へ」をスローガンに、2020年度より新しい学習指導要領を発表しました。そこでは、「学校で学んだことが、明日、そして将来につながるように」子どもたちの学びを進化させることを方針として掲げています。
文部科学省HP：https://www.mext.go.jp/
新しい学習指導要領：https://www.mext.go.jp/content/20201209-mxt_daigakuc02-100014554_38.pdf
文部科学省HP：https://www.mext.go.jp/
新しい学習指導要領：https://www.mext.go.jp/content/20201209-mxt_daigakuc02-100014554_38.pdf
プログラミング教育 必修化 「プログラミング的思考」を育むことを目的に、2020年の小学校でのプログラミング教育が必修化を皮切りに、中学校・高校でも必修化が実施されます。そして2024年度にはプログラミングに関する教科の大学入試の試験科目としての導入が予定されています。
必修化となったプログラミング教育ですが、小学校での指導目的はプログラミングスキルの習得ではありません。小学校では、算数や理科、国語といった、現在学んでいるそれぞれの科目の中にプログラミングを学ぶ機会が登場します。
必修化となったプログラミング教育ですが、小学校での指導目的はプログラミングスキルの習得ではありません。小学校では、算数や理科、国語といった、現在学んでいるそれぞれの科目の中にプログラミングを学ぶ機会が登場します。
「プログラミング的思考」とは 文部科学省は「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」をプログラミング的思考と定義しており、この思考力を養うことを目的としています。
つまりプログラミング的思考とは、プログラミングの領域にとどまらない、論理的な思考力のことです。
つまりプログラミング的思考とは、プログラミングの領域にとどまらない、論理的な思考力のことです。
Contact プロクラ開成高石駅前教室
| 住所 ： | Ayazono, Takaishi, 〒592-0014 Osaka,Japan |
| Webサイト ： | https://www.programming-cloud.com/class/detail/%3Fclass_id%3D82 |
| カテゴリ： | |
| 街 ： | Osaka |
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